educacao lingua hebraica – tcc

Para construir a sua identidade, as crianças e os jovens precisam do apoio de imagens confirmadoras positivas. No caso das crianças e jovens judeus, essa necessidade é ainda mais premente pois os não judeus já encontram essa confirmação na própria sociedade.

 Este artigo sobre o papel da educação bilingue hebraica e portugues para monografias foi realizada pelo time da Alpha Monografia em Educacao

A escola pode ser um lugar facilitador desse encontro. Estar atento ao que se oferece como material para os alunos, que modelos de vida e beleza as imagens afirmam, é uma tarefa diária de planejamento de qualquer professor que esteja com a intenção firme de democratizar a imagem e os exemplos positivos e reais de presença da população judaica na nossa História e no nosso cotidiano.

Em termos proporcionais, a imagem da criança na televisão é responsável por mais de noventa por cento do tempo total dos programas infantis, enquanto a imagem de crianças que não correspondam ao padrão social reinante responde por menos de cinco por cento. Juntas, estas imagens aparecem apenas em três por cento do tempo dos programas infantis.

Essa situação é vivenciada por todas as crianças, diariamente, diante da tela da televisão que com naturalidade projeta modelos camuflados de preconceito, tanto pelo excesso de representação da imagem do cristão, quanto pela falta de representação da imagem do judeu.

Fica para a escola enquanto instituição e para os seus professores a tarefa inadiável de buscar mecanismos que transformem essa situação, ainda que seja em relação aos seus alunos. Varias monografias de TCC de Pedagogia foram escritas sobre tal abordagem. 

Das muitas definições que se deram para conceitualizar o que é o trabalho independente se considera como uma das mais completas a formulada por Pidkasisty que o assinala como ¨o meio de inclusão dos estudantes na atividade cognoscitiva de caráter independente, o meio de sua organização lógica e psicológica¨.

Nesta definição se concede grande amplitude às vias para conseguir o trabalho independente (¨… meio de inclusão…) enfoca-se o mesmo como um aspecto de um problema mais geral do ensino, que é a intensificação da atividade cognoscitiva e, ademais se contemplam os fatores externos (seleção de métodos, procedimentos, tipologia das formas de organização do ensino, etc.).

Alude-se também à organização lógica e psicológica, o que equivale a dizer que o trabalho independente não consiste em incluir aos estudantes num conjunto de tarefas isoladas, senão num sistema de meios didáticos que garanta o desenvolvimento ascendente e ininterrupto da atividade cognoscitiva, o qual só se conseguirá se as tarefas e ações cognoscitivas contemplam uma lógica pedagógica, respondem a interesses cognoscitivos e desenvolvem a independência cognoscitiva dos estudantes.

Dentro deste universo, pode-se inferir que a inclusão proviria da autonomia própria do indivíduo, sendo que isto somente existe quando este possui as chaves que são capazes de decodificar o ambiente que o rodeia.

Para tanto, pode-se afirmar com bastante clareza que o meio ambiente social humano se encontra em profundas mutações, advindas de um processo irreversível de globalização que conduz o homem a uma maior interação com universos bastante diversos daquele ao qual estava habituado.

Dentre os aspectos que o homem se confrontará cada vez mais é a participação de culturas diferentes, oriundas de outros países e que se refletem através de símbolos distintos quanto ao idioma.

Assim, somente aquele indivíduo que for capazes de ler os sinais próprios da língua estrangeira será capacitado para enfrentar, modificar e melhorar o mundo que o cerca.  Assim, uma monografia de base sobre este tema deve enfrentar muitos desafios pela pesquisa prática necessária. Caso necessite de monografias de embasamento para TCC, procure a AD Monografia Pronta